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Viajar es aprender – 2016/17

Jacinto Valentín Jorge

Un curso más con nuestro lema y nuestros viajes.

Seguimos apostando porque viajar es aprender, convivir, disfrutar, cumplir objetivos y metas en nuestra educación integral

Durante este curso hemos realizado varios viajes.

Comenzamos en el mes de noviembre con la visita a las “edades del hombre”. Evento cultural por antonomasia. Desde hace más de veinte años se viene celebrando en la comunidad autónoma de Castilla-León.

1Toro-Zamora

Un repaso por el arte, la historia, la geografía, la cultura y todo su patrimonio artístico y religioso. Durante el este año 2016 se ha organizado en Toro. Bajo el lema AQUA.

La Colegiata de Santa María lucía esplendorosa. La iglesia del santo Sepulcro, remataba la exposición, donde el agua, líquido imprescindible de vida y elemento purificador y salvador. Bajo el lema de AQUA nos mostraba su exposición.

Primero con los alumnos de 3º y el siguiente día con los de 4º.

Comenzamos el día en otro lugar extraordinario. La bella ciudad de Zamora. Su catedral, su castillo, sus iglesias, sus calles y plazas… una gozada para los sentidos.

Despedimos el   trimestre participando en el festival navideño con un montaje de videos para la celebración y la motivación de estas fechas navideñas. Villancicos y cantos propios de la navidad.

Más imágenes.

Comenzamos el año con el viaje cultual a Olivenza con los alumnos de 1º de la ESO

Como Cada año, viene a nuestro encuentro esta noble villa hispano-portuguesa.
Del mismo modo Servando nos acompaña en el recorrido por sus calles y plazas. Nos cuenta su historia, nos la relaciona con otros monumentos de la geografía extremeña y llena nuestras mentes de ese inmenso saber que le es característico a este gran trabajador de turismo del ayuntamiento de Olivenza.

Olivenza (12)El paseo por sus calles, sus murallas, y la incomparable capilla de la Misericordia con su azulejería memorable, inimitable Magdalena con sus columnas torsas que evocan los calabrotes de un navío, y Santa María del Castillo donde destaca su espectacular retablo, el Árbol de Jesé. Para terminar, el fantástico museo etnográfico, que hace más que famosa y representativa a esta noble villa. En medio del recorrido nos encontramos con el museo de papiroflexia, museo PAPERCRAFT, donde los alumnos disfrutan y se sorprenden del buen hacer de las piezas de papel, impresas en 3D. Figuras del mondo de los comic y monumentos artísticos configuran una amplísima colección de cuatro salas, que impresionan a los chicos y dejan una huella imborrable.

Como cada año terminamos con una suculenta comida y un rato de feliz convivencia en el centro comercial el Faro, de Badajoz.

GALERÍA DE IMÁGENES. OLIVENZA.

Después de mucha preparación, de no olvidar todos los detalles, las reuniones con padres y alumnos, y un largo etc., volamos con los alumnos de 1º de Bachillerato a la ciudad eterna. Volamos Roma. Sí, visitamos Roma y Florencia. Cinco días para admirar una ciudad turística, histórica, y cultural por excelencia. El arte romano y el arte del renacimiento se confunden en su calle, plazas e Iglesias. El vaticano nos recibe plagado de peregrinos. La primera foto en la plaza de S. Pedro. La subida a la cúpula con sus 550 escaleras, deja a más de uno exhausto. Pero la vista sobre Roma y sus alrededores es inconmensurable. Ha merecido la pena el esfuerzo.

La basílica sobrecoge y las fotos, las instantáneas sobre la Piedad, la cúpula sobre el altar mayor de Miguel Ángel y el baldaquino de S. Pedro de Bernini. Es incomparable y majestuoso. Un dar vueltas sobre uno mismo mirando al cielo, dicen los alumnos.

Junto a todos los santos fundadores de su nave central, sobrecoge la que posiblemente es la basílica más importante de la cristiandad.

No pueden faltar los selfing.

El castillo de Sant´Angelo, el Panteón de Agripa, la fontana de Trevi, hacen delicias en nosotros, como lo hizo los fantásticos helados en Giolitti, que como dice nuestro querido profesor Barquilla “posiblemente, la mejor heladería del mundo”.

  1. Giovanni Laterano, la scala santa, los templos paganos, el pintoresco barrio del Trastévere, la plaza de España, la vía del Corso, plaza del Popolo,…

Este año hemos introducido un aperitivo más junto a la deliciosa pasta y las majestuosas pizas. Un día lo dedicamos a la majestuosa ciudad de Florencia.

Roma (16)Solamente admirar el David de Miguel Ángel en la Academia, el Duomo de Santa María de Fiore, la Galería de los Uffizi junto al rio Arno,… quisiéramos quedarnos como los candados sobre el puente Vecchio, aunque nos entre el síndrome de Stendhal, en esta capital de la Toscana y cuna del renacimiento.

Pero nos faltaba el broche. La Roma antigua, el coliseo, sobrecoge, el arco de Constantino, el de Tito, las casas palaciegas y los foros, la columna de Trajano y su foro. Hay que estar para disfrutarlo decían los chicos.

Concluimos nuestras andanzas en la bonita plaza de Venecia admirando toda su majestuosidad. Concluimos los itinerarios con Santa María la mayor y las Basílicas de Santa Pudencia y Santa Práxedes. Regreso a Termini y a casita.

Inenarrable por decir algo.

GALERÍA DE IMÁGENES. ROMA-FLORENCIA.

 

La siguiente ruta nos lleva de nuevo a tierras castellanas. Como cada año Salamanca recibe a los alumnos de 2º de ESO, con la majestuosidad de una gran ciudad, culta festiva y renovada. Este año nos ha sorprendido el conventual de S. Esteban y el museo del automóvil. La bien llamada biblia en piedra de su Catedral vieja y nueva.

Salamanca (2)La fachada de la universidad.   Y su célebre rana, la Pontificia   con su clerecía y la casa de las conchas, completan nuestro recorrido turístico-cultural-religioso para acabar en su espléndida Plaza Mayor, dando colofón a nuestro recorrido histórico-artístico- religioso-cultural por esta bonita ciudad, que siempre gusta, encanta y atrae a nuestros alumnos. Volveremos Salamanca.

GALERÍA DE IMÁGENES. SALAMANCA

Y concluimos nuestro viajar -aprendizaje en SEVILLA con los alumnos de 3º y 4ª de ESO. En fechas distintas disfrutamos de lo que dice la canción:

”Sevilla tiene un color especial”

En el primer viaje disfrutamos con su impresionante catedral gótica y las vistas panorámicas de la Giralda. Los Reales Alcaceres, la Iglesia del Salvador y el paseo por sus calles nos encantó. Hasta un callejero espectáculo de flamenco junto a la plaza del Ayuntamiento. La universidad. Alternamos en otro viaje la Catedral con el museo de Bellas Artes. Pinacoteca que aconsejamos a todos volver a visitar con más tranquilidad, degustando la belleza de los lienzos de nuestro paisano Zurbarán y sus monjes, los grandes maestros como, Murillo, Velázquez, Goya, Narbona, Martínez Montañés, Pedro de Mena,…

Sevilla (9)

El rio, brazo del Guadalquivir, sus puentes y su majestuosa plaza de España.

GALERÍA DE IMÁGENES. SEVILLA.

Impregnados de azahar y de la increíble luz que esta ciudad andaluza siempre posee, regresamos a nuestra ciudad de Cáceres.

Desde estas líneas, mi agradecimiento a todos los compañeros que nos han acompañado en estos viajes y que aparecen en la galería fotográfica que se acompaña. Gracias a Paula, profesora de Religión y a sus alumnos del Virgen de Guadalupe que nos han acompañado en casi todos los viajes. Gracias a los alumnos del Norba Caesarina por seguir confiando en la asignatura de Religión.

Nos despedimos con la vista puesta en el próximo curso, donde seguiremos aprendiendo y viajando porque…

VIAJAR ES APRENDER ……

Departamento de Religión, Norba Caesarina 2017.

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Westgate-On-See. 3º de ESO.

Lucía Cordero Sánchez. /Marta Rodríguez Moreno. 3°ESO A.

April 2017, we spent eight days in a small village in the UK, called Westgate-on-Sea. We stayed in houses with host families.

Although we walked a lot, we visited many important places and monuments from London and Canterbury (with a lovely cathedral) to villages near Westgate.

In the mornings we took lessons (the teachers were nice, but some of us weren’t used to the meal times, so the first days we had a bad time) and in the afternoons we were doing activities and talking with the families. They always tried to give us conversation topics.

I recommend this experience to all who want to know about a different culture, with different traditions and food (but be careful with the spicy food!)

You will meet a lot of people, not only from the outside, also from the high school whom you have never talked with, and you will have a unique experience that you’ll never forget.

And no material gift will give you those precious memories.

MÁS IMÁGENES

 

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BATH – 3º de ESO. Abril de 2016.

Reproducimos los relatos e impresiones de dos de nuestras alumnas de tercero que han participado en el viaje de inmersión lingüística a Bath.

Almudena Martínez Sánchez, 3º A.

Nuestra excursión comienza el sábado 2 de abril a las 24:00, nos despedimos de nuestros padres, hermanos, amigos, etc y cogimos un autobús rumbo a Lisboa. Una vez allí tuvimos que tomar nuestro vuelo (7:15 am) para aterrizar sobre las 10:30 en el aeropuerto de Gatwick (Londres). La hora de llegada a Bath era sobre la 13:00 pero por una avería del autobús llegamos mucho más tarde.

Una vez allí, nos recogieron las familias y comenzó nuestra convivencia. Todos los días pora mañana íbamos a Kaplan (la academia) donde hablábamos y compartíamos experiencias.

Por la tarde la aprovechamos para conocer la ciudad y algunos monumentos.

El miércoles fuimos a Oxford donde hicimos un pequeño tour por la mañana y por la tarde teniamos libertad para comprar, visitar museos y sitios de interés, etc.

Esta experiencia no solo nos ha servido para enfrentarnos al inglés frente a frente sino quetodos los alumnos nos hemos conocido y unido más. Sinceramente, hablando por parte detodos, es una experiencia única e inolvidable y que merece la pena vivir.

Elena Guerra. 3º de ESO B.

Primero de todo, gracias a los profesores que se han machacado y han trabajado por hacer este viaje posible y a buen precio, sé que no es fácil lidiar con este tipo de actividades.

Ahora ya, en cuanto al viaje en Bath, todos hemos aprendido muchas cosas, y no me refiero solo a inglés, también hemos aprendido a convivir, a ser más responsables, y hemos fomentado ciertos valores. Nos hemos unido mucho como grupo y han surgido nuevas amistades. Había personas que no sabían ni de su existencia  o no se dirigían un simple ‘hola’ por el pasillo y allí se han hecho grandes amigos.

Es una manera diferente y divertida de aprender el lenguaje: las clases son muy dinámicas y hay varias actividades. A la hora de salir por las tardes y de comprar también tienes que aprender a valerte por ti mismo y hablar en inglés si o si, porque si no, no te entienden, y te acabas dando cuenta de que sabes más de lo que crees.

En verdad, aprendes mucho en esa simple semana allí y sin darte cuenta,  a veces salen palabras o frases sueltas en inglés cuando hablas.

Desde aquí animo a todos a que vayan al viaje, de verdad que no os vais a arrepentir. Es una oportunidad única, y además vas acompañado de tus amigos.

De nuevo, gracias a los profesores, por aguantarnos a nosotros y a nuestras tonterías y por abriros a nosotros y hacer ver que la relación profesor-alumno es muy amplia y nos podemos divertir todos juntos, al fin y al cabo todos tenemos nuestros pequeños momentos de locura.

PD: #WaWaWiYu y viva el superinglesitooo

Aprovecho esto para dirigirme a aquellas personas que con el lanzamiento del IPhone6  han hecho con sus padres un trato de “o voy a Bath o me compras el móvil”. Todos ellos apoyan que el móvil les va a durar años, y Bath es una semana. Sí, una sola semana, pero de esa semana te llevas recuerdos, sentimientos para toda la vida. No merece la pena quedarse en Cáceres por llevar el último modelo electrónico en la mano.

Os dejamos con una galería de imágenes de nuestro viaje. 

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VIAJE A PARÍS – 4º de ESO. Marzo de 2016.

PEQUEÑO DIARIO DEL VIAJE A PARÍS.

Primer día, domingo.

 Salimos de Cáceres de madrugada, para coger el vuelo en Madrid a mediodía. Pasamos la tarde disfrutando de la Torre Eiffel.

Segundo día, lunes.

 Hace frío, luce el sol, aunque no dura. Hoy toca Montmartre, vamos en metro. Desde allí bajamos hasta la zona de la Madeleine. Es un buen paseo. Después de comer vamos al Louvre y terminamos el día con un paseo por el Sena.

Tercer día, martes.

 Desde Châtelet paseamos hasta el museo d’Orsay. Hace muy bueno. La hora del almuerzo hoy es en Saint Michel. Visitamos Notre Dame y Beaubourg. Desde allí caminamos hasta La Concorde y subimos hasta el Arco del Triunfo en metro.

Cuarto día, miércoles.

 Todo el día en Eurodisney, hace mucho frío.

Quinto día, jueves.

Solo nos da tiempo a un pequeño paseo por la zona del hotel, enseguida nos vamos para el aeropuerto. El viaje de regreso se hace muy bien. Todos volvemos con un buen sabor de boca.

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BAVIERA Y EL TIROL

José Antonio Barquilla. Dpto. de Lengua y Literatura.

Frío por fuera. Calor por dentro. Así se podría resumir de manera muy certera nuestro viaje de 2º de Bachillerato a Baviera y el Tirol austríaco.
El frío lo puso la nieve, omnipresente durante toda nuestra estancia por tierras germánicas, pero también puso el asombro, el recogimiento y -¿cómo no?- la diversión.
El calor surgió de todos nosotros, de la convivencia, la amistad y la alegría con que disfrutamos juntos tantos momentos inolvidables.
Para empezar, el albergue donde pasábamos las noches y amanecíamos cada día, a las afueras de un pequeño pueblo entre montañas, en medio del campo nevado, en frente de un río de aguas insultantemente cristalinas y al pie de una montaña blanca coronada con una cruz, minúscula en la distancia, pero que debía de ser gigantesca.
En el vestíbulo de ese albergue nos tumbábamos al atardecer encima de unos enormes cojines, cuando volvíamos exhaustos tras la excursión del día. Incluso vimos allí el partido de fútbol entre el Bayern y la Juve,compartiendo lugar y emoción con un grupo de niños alemanes alojados también en el albergue.
El pueblo -nuestro cuartel de invierno- se llamaba Oberammergau, y era toda una postal de Navidad, las fachadas de las casas pintadas con imágenes de todos los colores, pero un solo argumento: la pasión y muerte de Cristo, que allí representan en vivo todos sus vecinos cada diez años y que es famosa en toda Alemania.
No podremos olvidar tampoco los castillos del rey loco, Luis II de Baviera, un personaje romántico e idealista, extraño al tiempo prosaico que le tocó vivir. Neuschwanstein y Linderhof eran castillos de fantasía rodeados de un paisaje más fantástico aún.
Y como estamos entre montañas, ¿qué decir de Innsbruck, la capital del Tirol? Una ciudad aristocrática, residencia de recreo de los emperadores de Austria, rodeada de montañas que sobrecogen -y acongojan- a quien las mira imponentes sobre su cabeza.Fue sede de unos juegos olímpicos de invierno y allí pudimos ver las pistas de saltos de esquí donde los deportistas se lanzaban a un inmenso vacío de hielo y nieve.
Y por fin, Múnich, capital de Baviera. Visitamos aquí la casa de la BMW, que nos puso los dientes largos, o más bien los ojos fuera de sus órbitas, al admirar aquellas formidables máquinas de velocidad y lujo, en particular un par de Rolls Royce, a unos 300.000 euros cada uno, céntimo arriba, céntimo abajo.
Además de estas obras de arte contemporáneas, también quedarán en nuestro recuerdo otras más antiguas, como el Ayuntamiento, un espectacular palacio gótico de cuyo reloj salen a la fachada unas figuras danzantes a las 12 del mediodía.
Pero especialmente conmovedor fue el contemplar los escenarios donde el partido nazi celebraba sus desfiles y concentraciones multitudinarios. Se le encoge a uno el alma cuando piensa de lo que fueron testigos aquellas plazas y avenidas no hace aún ni 80 años.
Y como no podía ser de otra manera, ¿cómo olvidarse de la cerveza? Es la palabra más empleada en alemán. Exqusita, incomparable. ¡Ay, la cerveza!

 

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DEL NORBA BAELO CLAUDIA

Mª Ángeles Jiménez Martín. Dpto. de Latín y Griego.

Los días 26, 27 y 28 de enero los alumnos de Latín de 1º y 2º de Bachillerato del I.E.S. “Norba Caesarina”, junto con los del I.E.S. “Prof. Hernández Pacheco” de Cáceres y el I.E.S. “Valle de Ambroz” de Hervás, hicieron un viaje cultural a diferentes puntos de las provincias de Sevilla y Cádiz, con el doble objetivo de ampliar sus conocimientos sobre el mundo romano, visitando importantes yacimientos arqueológicos, y de compartir esa experiencia con alumnos de otros centros.norba_baelo (120) copia

El jueves por la mañana visitamos la nova urbs de Itálica, espacio residencial levantado en su mayoría en tiempos del emperador Adriano. Allí nuestros alumnos, divididos en grupos y mezclados con los de otros centros, tuvieron que empezar a completar el cuadernillo didáctico que los profesores habíamos elaborado. Iban encontrando las soluciones a crucigramas y al juego de pistas, mientras contemplaban el trazado hipodámico de las calles, la muralla y las grandes cloacas, las impresionantes domus con sus peristilos y sus numerosas dependencias, los magníficos mosaicos naturalistas y geométricos que decoraban los suelos de triclinios o letrinas, las termas y, por supuesto, el anfiteatro, el más grande de Hispania. Tras la visita comimos en Santiponce y después intentamos ver el teatro romano, pero sin éxito, porque estaba cerrado por obras.

De camino a Tarifa, hicimos una parada en Jerez de la Frontera, donde visitamos la catedral y algunas de sus calles y plazas del casco histórico.

Al día siguiente, después de desayunar, partimos para Baelo Claudia, un antiguo emporio dedicado principalmente a la industria del pescado. Allí no solo se sazonaba el pescado, sino que también se elaboraba el garum, una salsa muy apreciada por los romanos que se utilizaba incluso para conservar las carnes. Primero visitamos el Centro de Interpretación, donde, a través de una maqueta, explicamos a los alumnos cómo era la antigua ciudad y los avatares que esta había sufrido a lo largo de la historia. Allí vimos también piezas escultóricas, lucernas, tablillas, etc. y nos detuvimos ante los estupendos audiovisuales que nos ayudaron a entender lo que fue en su momento esta ciudad romana.

La visita al yacimiento la hicimos de forma relajada para poder disfrutar, entre foto y foto, de ese entorno maravilloso junto al mar. Contemplamos los restos de uno de los tres acueductos que un día llegaron hasta Baelo Claudia. Admiramos, impresionados, la zona forense, con un suelo muy bien conservado y los restos de la basílica y de los templos dedicados a la tríada capitolina y a Isis. Nos detuvimos ante las piletas donde se limpiaba y se sazonaba el pescado (un lujo que solo tenían las ciudades portuarias), ante una de las puertas de la muralla y ante las termas. Paseamos por el decumanus maximus y acabamos en el teatro, donde los alumnos que así quisieron representaron, bajo un sol impropio de la época, una serie de mitos: “Las bodas de Tetis y Peleo”, “El juicio de Paris” y “Orfeo y Eurídice”.

A todos, profesores y alumnos, nos dio mucha pena dejar Baelo Claudia y el mar, pero no había más remedio: teníamos que proseguir nuestro viaje porque por la tarde nos esperaba el Museo Arqueológico Provincial de Sevilla. En este museo, ubicado en el edificio construido con motivo de la Exposición Iberoamericana de 1929 para albergar el pabellón de las Artes, los alumnos del Norba, guiados por Salvador, conocieron la importancia del tesoro de Carambolo y vieron una réplica de él, hicieron un recorrido por la prehistoria sevillana y acabaron en la Bética romana, donde pudieron contemplar algunos mosaicos procedentes de Itálica, como el del “Juicio de Paris” (que tanto les recordó al que horas antes ellos habían presenciado), “el Triunfo de Baco” o “el rapto de Hylas”. Contemplaron también magníficas esculturas ─como las de Mercurio y Venus─, aras funerarias y votivas, y numerosos objetos de la vida cotidiana romana. Salimos del museo cuando ya estaba anocheciendo y nos dirigimos, a través del Parque de María Luisa, a la Plaza de España, que bajo la luz artificial estaba realmente bonita.

Luego ya de camino al albergue, tuvimos la oportunidad de ver algunos otros magníficos edificios que se construyeron en Sevilla con motivo de la Exposición Iberoamericana de 1029, como el pabellón de Guatemala o el de Argentina.

Por la noche, después de cenar, los tres profesores y los alumnos que todavía se sentían con fuerzas hicimos un recorrido nocturno por Sevilla para ver la Seta, la catedral con la Giralda, el barrio de Santa Cruz, la Torre del Oro, etc.

El sábado por la mañana nos dirigimos hacia Carmona con el objetivo principal de conocer su necrópolis romana. Primero visitamos el Centro de Interpretación, donde a través de paneles didácticos, de una maqueta y de las explicaciones de José María, los alumnos no solo aprendieron cosas sobre el lugar que estaban a punto de conocer, sino también sobre los rituales funerarios de los romanos. Ya en la necrópolis, accedimos a través de una escalera a la tumba del Túmulo Redondeado, el único columbario subterráneo que actualmente puede visitarse ─el acceso a los demás está cerrado debido a la inestabilidad del terreno─. Vimos un lustrinum (lugar donde se quemaban los cadáveres) y contemplamos, desde arriba, la llamada Tumba del Elefante, un antiguo santuario de Atis y Cibeles, donde puede verse con claridad el óculo por el que los rayos del sol entran exclusivamente en el solsticio de invierno. Después nos acercamos a la tumba de Postumio y descendimos hasta la de Servilia, un impresionante mausoleo con la estructura de una domus romana, que en su día tuvo dos plantas y que actualmente conserva, entre otras cosas, el peristilo, la cámara funeraria y el vestíbulo ortogonal por el que se accede a esta.

Después de visitar la necrópolis, los alumnos contaron con tiempo libre para comer y visitar Carmona, una ciudad que todavía conserva vestigios romanos hasta en los sillares de su muralla.

En el camino de vuelta a casa, en el propio autobús, tuvo lugar la entrega de premios: hubo un premio para los ganadores del cuadernillo didáctico y tres para los ganadores de teatro (uno para la primera representación teatral, otro para la mejor representación y otro para el mejor actor). Sobre las 20:00 llegamos a Cáceres, cansados, sí, pero un poco más “romanizados”, con nuevos amigos y cargados de enriquecedoras vivencias.

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CONSUEGRA Y ALMAGRO -3º de ESO

El día 16 de marzo los alumnos de 3º de ESO viajaron por tierras cervantinas, con el fin de asistir a una representación teatral en el Corral de Comedias de Almagro.

Almagro 3

En ruta, la expedición paró en Consuegra (Toledo) para dar un paseo por los molinos, y a las tres de la tarde, precisamente la hora de comienzo de las representaciones en los siglos de oro, pudieron ver una adaptación de La Celestina. Este año nos ubicaron en los aposentos.

Almagro 1 Almagro 2

Tras la representación tuvimos una visita al Museo del Teatro de Almagro, un museo pequeño, pero que guarda verdaderas joyas relacionadas con la escena: vestuario, maquetas de decorado, elementos de tramoya, programas de mano, fotografías… que van desde el siglo XVII hasta la actualidad.

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VISITA A LAS MINAS DE RIOTINTO

Departamento de Ciencias Naturales.

El 10 de noviembre, un grupo de alumnos de 1º de Bachillerato y 1º de ESO visitaron el Parque Minero de Riotinto (Huelva). La actividad, organizada por el Departamento de Ciencias Naturales tuvo actividades diversas: nuestros alumnos pudieron ver el Museo y al poblado inglés, dar un paseo en ferrocarril a vapor por las antiguas vías, y visitar la mina a cielo abierto Peña de Hierro. 

Os dejamos algunas imágenes:

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LOS ALPES BÁVAROS, MUNICH Y CASTILLOS

Mercedes Espinosa Pérez. Dpto. de Lengua y Literatura.

Salimos para Madrid a las dos y cuarto de la madrugada del día 23 de marzo. Ellas y ellos salían contentos, algo inquietos, eso sí y con enormes maletas, algunos. Nosotras –las profesoras responsables- íbamos con la sonrisa en el rostro y la preocupación en el bolsillo.

Hicimos la única parada en medio de ninguna parte, en una gasolinera con un solo baño y un frío helador.

Llegamos al aeropuerto a la hora prevista, las seis. Los trámites no se hicieron muy pesados, los alumnos estuvieron a la altura. También hay que decir que el acompañante, que vendría con nosotros durante todo el viaje, facilitó las gestiones allí y después durante la excursión.

Y llegamos a Munich tras dos horas y media de vuelo. Después de recoger los equipajes, en dos autobuses, nos dirigimos a OBERAMMERGAU. Allí, después de almorzar y tomar posesión de nuestras habitaciones, fuimos a conocer la ciudad, que resultó ser un ejemplo precioso de pueblo bávaro.

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Aunque antes de eso descubrimos que la wifi del albergue solo funcionaba en el amplio hall de entrada, así que, entre entrega de llaves y recogida de sábanas y toallas, nos entregamos al envío masivo de wasaps.

Una cena temprana y una visita al único bar de la zona, el Bems’l, donde alegramos la noche a la reducida clientela con nuestra presencia multitudinaria.

Tras el desayuno y la posterior limpieza de mesas –siempre había que hacerlo después de cada comida- y siempre apurando el ratito wasap, salimos hacia el castillo NEUSCHWANSTEIN –bajo la nieve, un gran espectáculo- y después el versallesco LINDERHOF.

Vino enseguida la cena y el tiempo libre, incluido el momento wasap.

El día 25 visitamos MUNICH con dos guías, comimos en el Hard Rock y tuvimos algunas horas para pasear una gris y viva ciudad.

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El 26 tuvimos mucha suerte con el tiempo y disfrutamos de un soleado día en Innsbruck. Esa noche en el bar de Oberammergau nos prepararon un divertido karaoke.

La mañana del 27, pudimos dar una vuelta por Munich otra vez, después de visitar una exposición de BMW, donde todos soñamos un poco. Y llegó el momento de la vuelta, algo teñido de tristeza porque acababa de suceder el accidente del avión de Germanwings y velas y flores homenajeaban a las víctimas en el aeropuerto.

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VISITA CULTURAL A TOLEDO. 3º de ESO.

De nuevo la ciudad monumental de Toledo nos abría sus calles para disfrutar de un día de turismo cultural. Hicimos nuestra entrada por la puerta del Sol, sobre el río Tajo

Jacinto Valentín Jorge. Dpto. de Religión.

Con nuestra pulsera de monumentos toledanos comenzamos en el Convento de S. Juan  de los Reyes, para continuar con la Sinagoga  de Santa María la Blanca, la Mezquita Cristo de la Luz, La Iglesia de Santo Tomé con el Entierro del Señor de Orgaz; Iglesia del Salvador; Iglesia de los Jesuitas,  donde disfrutamos de una preciosa vista de la ciudad monumental que podéis ver en la fotos.  Pasamos también por la  Sinagoga del Transito, con su espectacular museo sefardí, y también  visitamos el museo del greco .

Concluyendo la jornada hicimos paso obligado por la Catedral y sus alrededores, para terminar la jornada junto al Alcázar, junto a la plaza de Zocodover, donde repusimos fuerzas de una mañana  como podéis imaginar bastante movidita.

A primera hora de la tarde ,  tras un merecido descanso y rato de ocio y convivencia, hicimos  con en el bus una ruta turística par divisar todo el Toledo turístico en paralelo al río Tajo. Y punto de partida para nuestro regreso a casa.

Un día completo y muy atractivo. Nos vemos  en otra actividad cultural y de convivencia con nuestros queridos alumnos.

Toledo Toledo 2 Toledo 3 Toledo

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